– Есма Гивиевна, расскажите немного о себе. Что вы закончили? Как пришли в эту профессию – учителя истории?
– Я родилась в Сухуме. Моя мама – домохозяйка, отец – водитель дальних рейсов. Есть старший брат Олег, окончил АГУ с красным дипломом, работает агрономом. Училась я в пятой средней школе. В 2012 году поступила на исторический факультет АГУ. Мне всегда нравилась история, хотя в школьные годы притягивала и алгебра. Преподаватели считали, что я должна поступать на физмат, так как этот предмет мне очень удавался. До последнего я выбирала между историей и алгеброй, и все-таки решила стать историком.
– А почему именно историком? Чем она вас привлекает?
– Мне нравится история разных стран, народов, история моей страны, всегда хотела узнать как можно больше в этой области. Разве не интересно, какие события происходили в разные времена, эпохи, какие личности жили тогда? Я решила связать свою судьбу с этой профессией, прежде всего, чтобы лучше узнать историю Абхазии. Учиться в АГУ мне нравилось, преподаватели уделяли нам, студентам, много внимания, направляли, поддерживали, лекции были интересными, поэтому и мой интерес к истории не угасал. Закончив бакалавриат, я решила продолжить учёбу в магистратуре. Она очень многое мне дала. Мы углублённо изучали историю Абхазии, исследовали различные источники, проводились археологические экскурсии, я узнала очень много нового. И это тоже меня вдохновило на хорошую учёбу, окончила университет с красным дипломом. Я не думала, что буду работать в школе, но педагог ушла в декрет, мне предложили, и я решила, а почему бы и нет.
– Как вас приняли в школе? Вы ощущали поддержку со стороны старших коллег?
– Приняли очень хорошо. Мои уроки часто посещали, говорили, какие есть пробелы, как их исправить. Дирекция десятой школы, весь коллектив очень поддержали меня, и я благодарна им за это.
– А как вас восприняли дети? Трудно было держать класс?
– Очень трудно, особенно первые два-три месяца. У нас ведь большие классы – по 30-40 учеников. Я приходила домой измотанная морально, думала, не справлюсь, не выдержу, уйду. А коллеги говорили: «Тебе просто нужно время, у тебя нет пока опыта, привыкнешь, всё наладится».
Дети меня приняли хорошо, проблем и сейчас нет. Может, потому что я молодая, ближе к ним. Они называют меня современной, им нравится, что я могу с ними на разные темы поговорить. Когда я поддерживаю, например, разговор о футболе, удивляются, мол, как, вы это смотрите?! Они думают, что если мы учителя, только книги читаем. А я люблю не только футбол, но и другие спортивные игры. Можно сказать, что дети увидели во мне друга.
– Что нужно для того, чтобы держать класс? Хорошо знать предмет, любить детей, проявлять строгость?
– Всё это в совокупности. Строгость, конечно, необходима, не проявишь её – класс не будешь держать.
– Как вы поступите, допустим, если ученик нахамил вам и изо дня в день не делает уроки? Выставите за дверь, вызовите родителей?
– В ответ грубить не буду. Сделаю замечание, двойку не поставлю, отмечу в дневнике, что был не готов к уроку, второй раз тоже попытаюсь объяснить, что так нельзя себя вести и надо учить уроки. Если это не поможет, тогда поставлю двойку. Но, я думаю, с детьми разговаривать надо, выяснить причину такого поведения. Есть ведь и дети, которым трудно удаётся предмет. Если я это вижу, даю выучить один раздел параграфа, то есть столько, сколько этот ребёнок осилит. Когда идешь на такие уступки, дети обычно охотно учат. А с тех, кто может, от кого жду больше, требую весь материал.
– А вы сами, как вели себя на уроках? Были послушной ученицей?
– Да. Единственное, сбегала с уроков вместе с классом.
– Вы вносите что-то новое в свои уроки или работаете только по учебнику?
– По истории Абхазии даю дополнительные материалы, а историю России изучаем по учебнику.
– Бывает у ваших учеников своё мнение, которое не совпадает с вашим?
– Конечно. И я всегда выслушиваю детей. Я люблю, когда ученики в диалоге со мной, когда есть с ними обратная связь, особенно во время объяснения мною новой темы. Например, по обществознанию есть темы, где можно рассуждать – это темы семьи, брака. Мне интересно узнать мнение своих учеников, как они представляют семью, мнения по другим вопросам.
– В какой момент вы поняли, что останетесь работать в школе?
– В течение первого года. Несмотря на то, что и сегодня бывают сложные моменты, любовь к детям берёт верх, и работу свою я люблю.
– Приходилось ли выезжать за пределы республики на курсы по повышению квалификации?
– К сожалению, за пределы республики нет. Но и в Абхазии дают мастер-классы для совершенствования своей методики, призывая отходить от традиционного обучения, использовать различные технологии. Я участвовала онлайн в работе на образовательной платформе Courses Portal по курсу «Прикладная педагогика» при поддержке Сухумского детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) в партнёрстве с Министерством просвещения и языковой политики Республики Абхазия. Там у нас руководит директор Института педагогики Ирина Кокоскир. Она действительно очень многое даёт нам, проводит колоссальную работу над тем, как совершенствовать наши уроки, переходить постепенно от традиционного построения к современному ведению уроков.
Кроме того, с 31 октября по 11 ноября 2022 г. в АГУ проходили курсы повышения квалификации для учителей общеобразовательных школ республики по истории Абхазии и обществознанию. Они организованы Республиканским центром повышения квалификации и переподготовки специалистов при Абхазском государственном университете и проводятся совместно с Министерством просвещения и языковой политики РА.
– Вы четвёртый год работаете в школе. Скажите, есть у детей интерес к истории?
– Конечно. Особенно к истории Абхазии. Дети на уроках задают много вопросов. Они хотят знать, какие сражения происходили, какие личности в них участвовали, очень интересуются грузино-абхазской войной. Когда я провожу классные часы, показываю им кадры видеохроники, они так внимательно смотрят, знают героев нашей войны, решающие наступления, которые привели нас к победе. Это очень удобно, когда ты не просто материал рассказываешь, но и сопровождаешь его видеоматериалами. В этом плане мне легче, так как от Управления образования в нашем классе повесили интерактивную доску. Представители из этого управления присутствовали на моих уроках, видели как я их веду.
– Чем вы любите заниматься в свободное время?
– Очень люблю смотреть фильмы, сериалы, люблю произведения Дмитрия Гулиа, Баграта Шинкуба, Ивана Папаскир, Алексея Гогуа. В школьные годы читала на абхазском языке, сейчас больше на русском. С удовольствием читаю русскую и зарубежную литературу. Сейчас я увлеклась книгой Грегори Дэвида Робертса «Тень горы» – это продолжение романа «Шантарам».
– В вашей школе много молодых педагогов?
– Да. Особенно в последние два-три года их стало немало.
– А вы не думали помимо педагогической заняться и исследовательской работой?
– Нет. Такой тяги у меня никогда не было. Теперь я связываю свою жизнь только со школой.
– Спасибо.
Интервью вела Лейла ПАЧУЛИЯ
