Заместитель завотделом образования Светлана Айба остановилась на том, как она оценивает прошедший 2021–2022 учебный год с точки зрения выполнения по­ставленных задач:

– Этот учебный год, который подходит к своему завершению, был не простым, как и два предыдущих. В связи со сложной эпидемиологической обстановкой, свя­занной с Covid-19, все школы и детские сады района функционировали в необычном режиме. Новые условия потребовали и нового подхода к обучению детей. Как по­казывает реальность, эффективность полноценного урока, который ведет в классе учитель, намного выше, чем работа на «удаленке». Но в особенных случаях использо­вание онлайн-обучения – мера необходимая. На сайте отдела образования появилась возможность общения с педагогами. Такая связь помогает оказать необходимую ме­тодическую помощь учителям. В век высоких технологий это стало возможным, и мы, конечно, этим пользуемся. То есть каждый педагог сможет найти на сайте что-то интересное, новое и полезное, что, безусловно, скажется на качестве пре­подавания. За этот непродолжительный промежуток времени мы убедились, что такая форма подачи информации для педагога удобна и востребована. Такой вывод можно сделать по обратной связи с нашими учителями, и не только. На нашу стра­ничку выходят и коллеги из РФ, мы можем обмениваться информацией, обсуждать общие темы. Работа в этом направлении будет продолжаться, и она, конечно, даст свои положительные результаты. Меняется общество, меняется и наш современ­ный учитель, он должен иметь достаточную информацию, чтобы уроки были насы­щенными, интересными и познавательными. Именно к этому стремится каждый учитель, чтобы его воспитанники смогли получить максимум знаний на каждом уроке.

– Весь учебный год, за исключением двух недель, когда был объявлен каран­тин, школы работали в очном режи­ме?

– Да это так, учебный год поэтому прод­лили на две недели за счет весенних кани­кул. При этом нужно сказать, что несмотря на принимаемые меры предосторожности, более 240 учителей перенесли Covid-19. Это не отразилось на образовательном про­цессе, все уроки были проведены учителя­ми-дублерами, и образовательный процесс не прерывался. По итогам года можно ска­зать, что он стал более продуктивным по сравнению с двумя прошедшими. Учебный процесс состоялся, что нас весьма радует. Об этом говорят и некоторые цифры. В 29 школах района обучается 4076 учеников. Из них учебный год на отлично окончили 168 ребят, 1170 учеников – на хорошо и отлично. Таким образом, степень обучен­ности составила 98%, а качество обуче­ния – 34 %. Эти цифры говорят о том, что нам есть к чему стремиться, нам есть над чем работать в будущем. Качество обучен­ности и профессиональный рост препо­давательского состава, это приоритетные задачи, которые ставятся каждый новый учебный год, и реализуются эти задачи, со­ответственно, в течение всего года.

– Как вы отметили, в школах района обучается чуть более 4000 учеников. А каков при этом преподавательский со­став?

– В школах района преподают 609 учи­телей. Этого количества, конечно, крайне недостаточно. И эта кадровая проблема су­ществует уже давно, она переходит из года в год, но решается достаточно медленно. Причем многие учителя работают не по своей основной специальности. Это, безус­ловно, сказывается на качестве обучения. Также отсутствие достаточного количества учителей приводит к высоким нагрузкам, когда один учитель в школе преподает от­дельный предмет во всех классах. Также ощущается нехватка преподавателей на­чальных классов, физики, математики, других дисциплин. Прошедший учебный год дал возможность учителям абхазского языка абхазских и неабхазских школ, а так­же начальных классов пройти курсы по­вышения квалификации на базе АГУ. Что, безусловно, является для каждого учителя своеобразной ступенью, а значит, их уро­ки будут наполнены новым звучанием. И эта практика становится ежегодной и тра­диционной. Этот опыт затем передается коллегам посредством открытых уроков. К примеру, такие открытые уроки с исполь­зованием современных технологий прош­ли на базе Новоафонской средней школы, средней школы №5 для учителей Гудаут­ского района.

– Можно остановиться на достижени­ях и первых серьезных победах наших ребят, которые показали отличные ре­зультаты на районных и республикан­ских олимпиадах?

– Эти показатели, на мой взгляд, красно­речиво говорят об уровне преподавания в наших школах. Ведь победа на республи­канской олимпиаде является дополнитель­ным бонусом для абитуриентов, посту­пающих в АГУ. Олимпиады – это отбор лучших учеников по различным дисци­плинам в каждой школе. К ним готовятся не один день, и важную роль в участии и победе играет наставник. Учитель готовит своего ученика к этим испытаниям, и их слаженная совместная работа дает высо­кие результаты. И это в большей степени дополнительная, внеурочная работа, но в рамках школьной программы. И эту нишу всегда занимала работа в кружках, которая последние годы в связи с отсутствием фи­нансирования не работает. Мы бы хотели возобновить эту деятельность на первом этапе, хотя бы по основным дисциплинам, как математика, физика, химия, история. Мы работаем в этом направлении, думаю, это предложение найдет понимание в Ад­министрации Гудаутского района. В рай­онной олимпиаде в нынешнем году приня­ли участие более 200 детей – ученики 4-х классов и представители старшей ступени – 9, 10, 11 классов. Если говорить об участ­никах, то это представители лишь 12 школ района, а настоящий соревновательный интерес был бы, конечно, если бы число участников было больше. Значит, в этом направлении будем более детально про­рабатывать возможность в будущем году увеличения числа конкурсантов. Одна из причин, на наш взгляд, именно то, что по­следние годы обучение в школах велось не в обычном режиме, с большими пере­рывами. В этом основная причина. И все же были и победители, и призеры. Для по­бедителей в республиканской олимпиаде, как мы уже сказали выше, будет преиму­щество при поступлении в АГУ. У нас уже есть информация и о тех ребятах, которые весьма успешно сдали вступительные эк­замены и стали студентами ряда вузов РФ. Эти факты нас очень радуют, и мы увере­ны, что наши ребята, выпускники, которые представляют Абхазию, будут выглядеть достойно, и также достойно они будут представлять свою страну на протяжении всей учебы.

– А это значит, что интерес к учебе, книге, к счастью, не ослабевает?

– Самый главный аргумент в пользу того, что все усилия школы, родителей приносят результаты, и с каждым годом увеличива­ется число ребят, которые хотят получить достойное образование. При этом они вы­бирают себе интересные профессии, что­бы реализовать себя и свой внутренний потенциал. К примеру, олимпиада «Путь к вершине» позволила талантливым юно­шам и девушкам участвовать в смотре, и по итогам 15 наших выпускников стали студентами АГУ. Это именно тот случай, когда совпало желание ребят учиться и со­вершенствоваться в профессии, и возмож­ность, которую предоставил главный вуз страны. В продолжение этой темы хочу сказать, чтобы уровень образования стал еще выше, нужно внедрять систему про­фильного обучения. Я имею в виду соз­дание профильных классов. Это поможет в дальнейшем ребятам со способностями в отдельных науках добиться высоких ре­зультатов. Это позволило бы многим осу­ществить свою мечту и поступить именно в те высшие учебные заведения, которые они выбрали, при этом наши абитуриенты имели бы лучшую профильную подготов­ку. Неспособных детей нет, нужно помочь каждому ребенку выявить и раскрыть его внутренний потенциал.

Марина ГАБРИЯ