Но у меня к организаторам этого меропри­ятия оставалось еще множество вопросов. Например, как роди­телям понять, что его ребенок играет в суицидальную игру? Ведь и от их осведомлённости зависит многое. Я спросила об этом во время индивидуальной беседы с ними. На это мне от­ветили, что сотрудники Аппа­рата подготовили памятку и для родителей. Также рассказали о причинах, по которым можно по­нять, что ребенок играет в опас­ную игру. Оказывается, чтобы быть принятым в игру «Синий кит» или получить первое зада­ние, подростки в одну из групп смерти отправляют сообщение с хештегами: «#разбуди меня в 4.20», «#хочу в игру», «#тихий­дом», «#синийкит», «#куратор­напиши», «#ждусвоегокита», «#синийкитзабери» и так да­лее. Также на странице ребёнка можно найти посты с изображе­ниями и тексты, которые прямо или косвенно намекают на тему ухода из жизни. Ребёнок может прямо говорить о суициде, мо­жет рассуждать, что без него в этом мире будет лучше. Взрос­лых также должны насторожить фразы: «всё надоело», «ненави­жу всех и себя», «пора положить всему конец», «я больше не хочу жить, не вижу в этом смысла». У ребёнка может ухудшиться здоровье, пропасть аппетит, по­явиться бессонница и кошмары по ночам. В школе у таких детей портится поведение, они про­гуливают уроки, пренебрегают собственным видом. Для них ха­рактерны перепады настроения, неадекватная реакция на слова, беспричинные слёзы, самообви­нения, медленная и маловырази­тельная речь. Если ребёнок дей­ствительно вовлечён в «игру», то на его теле можно обнаружить следы от порезов – на ногах, на запястьях рук, а также царапины на лице. Если заложены выше­перечисленные признаки, необ­ходимо проверить, не выставлен ли у него будильник на 4.20 утра, не звонят ли ему в эти часы, спит ли он по ночам, не пользуется ли второй SIM-картой для реги­страции фальшивого аккаунта в социальных сетях и общения с куратором.

Уберечь детей от игры «Синий кит» помогут также знания осо­бенностей детской психики в пе­риод полового созревания, когда подросткам присуще суицидаль­ное поведение: попытки, наме­рения, угрозы и мысли покон­чить жизнь самоубийством. Зная особенности подростковой пси­хики, организаторы смертель­ных игр умело этим пользуются, подводя детей к уходу из жизни. Задача родителей в этот момент – быть рядом, и когда дети при­нимают неправильное решение, не препятствовать им учиться на собственных ошибках. Однако если взрослый обнаружил, что его ребенок проявляет интерес к игре «Синий кит», он должен понимать, что, забрав телефон и отключив интернет, он тем са­мым не решит саму проблему, так как при желании подросток всегда найдет возможность най­ти гаджет и зайти в интернет. Эффективнее всего, как считают сотрудники Аппарата Уполномо­ченного, – поговорить с ребён­ком на равных и дать понять ему, что его любят и принимают та­ким, какой он есть – со всеми его достоинствами и недостатками. А также объяснить, что многие люди проходят через депрессию, боль и разочарование, но это не должно их убивать, а наоборот, должно делать сильнее. И что никто не имеет права распоря­жаться чужой судьбой. Главное – объяснить, какую опасность не­сёт эта игра, побуждать ребенка делиться своими впечатлениями, рассказывать о неприятных ситу­ациях, спрашивать совета, надо постоянно держать с ним эмоци­ональный контакт, спрашивать, как у него прошёл день в школе, и по возможности проводить с ним больше времени. Следует рассказывать ему, что многое из того, что можно увидеть и про­честь в сети, не является прав­дой, и что нельзя выдавать свои личные данные (адрес, телефон, дорогу, по которой он ходит в школу) незнакомым пользова­телям интернета. Сотрудники Аппарата Уполномоченного счи­тают нелишним установить в телефоне ребёнка функцию «ро­дительский контроль», которая есть практически в каждом теле­фоне современного поколения. Таким образом, дистанционно можно ограничить ребёнком по­сещения опасных ресурсов и в случае необходимости предпри­нять срочные меры. При этом рекомендуется не устраивать проверки и досмотры ребёнку, ругать его, кричать, применять насилие, сравнивать с другими, запрещать общение в социаль­ных сетях, иначе он замкнется в себе и будет скрывать свои дей­ствия.

Главная цель подобных тема­тических классных часов – до­нести до школьников мысль, как небезопасно вступать в общение с незнакомцами в социальных сетях или мессенджерах, пред­лагающими участие в опасных онлайн-играх. Поскольку суть этих игр – причинение вреда здо­ровью ребенка путем манипуля­ций, шантажа и запугивания.

Какая ещё работа ведётся у нас в стране в этом направлении? Можно ли вычислить кураторов групп смерти? Какие у нас для этого есть технические возмож­ности? Есть ли ещё случаи во­влечения детей в опасные игры или же этот трагический случай имеет единичный характер? И действительно ли погибшая де­вочка играла в социально опас­ную игру?

Замминистра просвещения РА Ада Кварчелия рассказала, что произошедшее с девочкой-под­ростком заставило специалистов глубже пересмотреть отноше­ние к преподаванию в школах. Минпросвещения обратилось к ведущим абхазским психологам Элане Кортуа и Юлии Дубицкой с предложением, чтобы в школах Абхазии провести профилакти­ческую работу с классными ру­ководителями, завучами по вос­питательной работе, школьными психологами и родителями. Пси­хологи рассказывают, какие при­знаки указывают, что ребёнок играет в опасную интернет-игру и как в дальнейшем с ним рабо­тать. По словам А. Кварчелия, первые уроки были проведены в столичных школах, затем и в районных общеобразовательных учреждениях Абхазии. Во время открытых уроков чувствовался интерес со стороны школ и пред­ставителей родительского коми­тета, так как помимо опасных интернет-игр есть множество проблем, которые необходимо решать совместно. Замминистра просвещения считает, что в слу­чае с опасными играми в соц­сетях особенно бдительными должны быть родители, так как дети обычно играют в неурочное время, находясь дома. Но когда родители отягощены жизненны­ми проблемами, они мало вре­мени уделяют детям и порой жи­вут в параллельной реальности с ними, из-за чего отсутствует диалог между ними. Но ответ­ственность за детей ложится и на учителей, которые также долж­ны быть более бдительными, за­мечать у ребёнка малейшие из­менения в поведении, слушать его друзей. Наверняка и они в курсе того, чем их одноклассник занимается. Любая игра в жизни ребёнка – это важное событие. Таким способом он самоутверж­дается, и заметить изменения в ребёнке очень сложно.

В Службе госбезопасности на мой вопрос: «Какую работу они ведут по выявлению кураторов «групп смерти»», мне ответи­ли, что «СГБ республики на по­стоянной основе осуществляет контроль за деятельностью и распространением социально опасных проявлений в сети ин­тернет, в том числе социально опасных интернет-игр. Эта ра­бота осуществляется совместно со всеми заинтересованными ведомствами и компетентными органами – МВД, Генеральной прокуратурой, Министерством просвещения, социальными службами, которые работают с подростками из социально не­защищённых групп». Наши спецслужбы взаимодействуют и с российскими коллегами. При этом в СГБ РА отметили, что массового распространения со­циально опасных игр в Абхазии не замечено. Службой ведётся работа по линии Министерства просвещения, направленная на оповещение всех общеобразова­тельных и средне-специальных учебных заведений о том, что есть такие опасные игры. И с их стороны поступают рекоменда­ции более бдительно относиться к использованию детьми смарт­фонов и различных гаджетов и в случае обнаружения каких-либо изменений в поведении детей не­замедлительно обращаться в лю­бой вышеуказанный орган.

А есть ли у нас технические возможности для выявления ку­раторов, которые общались с Са­рой? Добиться более подробной информации в СГБ не удалось. Как мне объяснили, в интересах следствия многое из того, что делает СГБ в этом направлении, должно оставаться под грифом «секретно». По этой причине и в Генеральной прокуратуре мне не дали комментариев по делу Ах­вледиани и социально опасным играм.

В мире сейчас нет возможно­сти выявить статистику по числу детей, погибших от опасных игр. Связано это с тем, что многие родители не верят в сообщество «Синий кит» и считают, что при­чины детского суицида совер­шенно другие. Я решила узнать статистику вовлечения детей Аб­хазии в опасные игры в интерне­те. Нам известно только об одном случае, который вызвал резо­нанс в нашем обществе. Но, как мне рассказали педагоги школ, многие дети играли в эти игры. Чаще всего родители скрывают такие факты, но есть и те, кто, не постеснявшись, рассказыва­ют об участии своих детей в со­циально опасных играх и что им вовремя удалось их остановить. Более того, в одной из школ мне рассказали о еще одной опасной игре – на удушение, в которую играли девочки-подростки (одна из них даже попала в больницу). Называется игра «На седьмом небе» или «Собачий кайф». Эта игра позволяет повысить давле­ние частым дыханием или при­седаниями. Подростки затягива­ют друг другу или себе на шею веревку, а потом расслабляют ее. Из-за недостатка кислорода в мозге человек на несколько секунд теряет сознание. После того как веревка снимается, к мозгу резко приливает кровь, и человек получает особые ощу­щения, временно впадая в состо­яние эйфории.

Мы должны всегда помнить, что опасные игры в интернете – это звоночек к тому, чтобы мы были готовы к их последствиям. Трагический случай с подрост­ком из Гагры в очередной раз по­казал, какие опасности несёт со­временный мир и самая уязвимая категория наших граждан – это дети. В силу возраста они ещё не подготовлены к жизни: откры­тые, доверчивые, думают, что и мир такой же открытый по от­ношению к ним. Нужно готовить их к восприятию информации, но при этом развивать у них навыки критического мышления. Лучше сегодня начать проводить в этом направлении работу, информиро­вать наших граждан о существо­вании таких игр и возможности от них защититься. В первую очередь, как отмечают эксперты, нам необходимо создавать наци­ональную идеологию, стержнем которой должен быть нацио­нальный код, сохранение нашей самоидентичности и языка.

Эсма АРДЖЕНИЯ